بررسی اثربخشی انواع مختلف ارزشیابی در یادگیری دانش آموزان
Publish place: The 10th National Conference on Positive Psychology News
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 39
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_0831
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
تغییرات به وجود آمده در کشور و جهان و اینکه به دلیل توسعه ارتباطات جمعی ، شاگردان حداقل از کتابهای درسی خود بسیار جلوتر می باشند ( گرچه جلوتر بودن آنها از معلمین و اساتید خود جای بحث و بررسی جداگانه را دارد) لزوم نوآوری در ارائه روشهای تدریس به وجود آمد . معلمین که با روشهای تدریس سخنرانی و حداکثر یکی دو روش دیگر عادت کرده بودند ، اینک با بحث های جدید مواجه می شدند ، آموزش گروهی ، تهیه چک لیست انتظارات و ... و خلاصه اینکه دانش آموزان خودرا به گونه ای تربیت کنید که آنها در تعامل با یکدیگر دانشی را بیاموزند . عملکردهای آنها را تقویت کنید . دیگر آنها شنوندگان صرف نباشند که هر چه شما می گویید به گوش جان خریدار باشند . به آنها یاد بدهید که پرس و جو کنند و محققانی خوب شوند . دیگر شما به آنها یاد ندهید ، بلکه بر کار آنها نظارت کنید تا خود در تعامل با هم یاد بگیرند . منابع را به آنها معرفی کنید تا خود به بسط دانش خود بپردازند .وقتی روشهای تدریس تغییر می یابد الزاما نوآوریهایی نیز باید در نحوه اندازه گیری و سنجش پیشرفت تحصیلی فراگیران به وجود آید تا اهداف ما از آموزش قابل دسترس باشد.
Keywords:
Authors
زهرا انصاری
کارشناسی ارشد تاریخاداره آموزش و پرورش شهرستان ابهر
سمیرا بابای نوروزی
کارشناسی زیست شناسیاداره آموزش و پرورش شهرستان ایجرود
لیلا اسدی
کارشناسی علوم اجتماعیاداره آموزش و پرورش شهرستان ابهر