اعتیاد به فضای مجازی در دانش آموزان نقش پیش بین از خود بیگانگی تحصیلی و آشفتگی روان شناختی

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی اعتیاد به فضای مجازی بر اساس از خود بیگانگی تحصیلی و آشفتگی روان شناختی (اضطراب افسردگی و استرس در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان اردبیل بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و نمونه پژوهش شامل ۱۵۰ دانش آموز دبیرستانی بود که در سال تحصیلی ۱۳۹۹۹۸ در دبیرستانهای شهرستان اردبیل مشغول به تحصیل بودند و به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای گرد آوری داده ها از پرسشنامه های اعتیاد به اینترنت بانگ از خود بیگانگی تحصیلی دیلون و گروات و افسردگی اضطراب و استرس (۲۱ DAS) استفاده شد و با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که اعتیاد به فضای مجازی با از خود بیگانگی تحصیلی و آشفتگی روان شناختی اضطراب، افسردگی و استرس رابطه مثبت داشته است. به عبارتی از خود بیگانگی تحصیلی و آشفتگی روان شناختی قادر به پیش بینی اعتیاد به فضای مجازی بودند. بنابر این روان شناسان با آموزش تدابیر مناسب در راستای کاهش مشکلات روان شناختی و ارتباطی در دانش آموزان باید اقدامات لازم را انجام دهند تا از شدت اعتیاد به فضای مجازی در این قشر اسیب پذیر از جامعه کاسته شود.