بررسی اثربخشی تدریس مشارکتی در آموزش الکترونیکی بر پشتکار و مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان کازرون
Publish place: The 10th National Conference on Positive Psychology News
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 35
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_0947
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی تدریس مشارکتی در آموزش الکترونیکی بر پشتکار و مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان کازرون است . این تحقیق از نظر هدف کاربردی است و از نظر روش اجرا از نوع تحقیقات شبه آزمایشی و طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه است . جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان کازرون به تعداد ۴۰۰ نفر بودند که براساس روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی تعداد ۵۰ نفر از دانش آموزان یک مدرسه به عنوان نمونه انتخاب و در دو کلاس ۲۵ نفری در قالب گروههای گواه و آزما یش قرار گرفتند. برای اندازهگیری مولفه های پشتکارومسئولیت پذیری از پرسشنامه هرمنس (۱۹۷۰) استفاده شده است . جهت تحلیل دادهها از روش آزمون کولموگروف-اسمیرنوفوتحلیل کواریانس با نرم افزار SPSS استفاده شد. نتا یج فرضیه های پژوهش حاکی از تاثیر معنادار روش تدریس مشارکتی در آموزش الکترونیکی بر مسئولیت پذیری و پشتکار دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان کازرون بود.
Keywords:
Authors
زینب رستمی
کارشناسی ارشد، رشته حسابداری مدیریت، دانشگاه غیرانتفاعی زند شیرا ز