بررسی نقش مدیران آموزشی در پرورش تفکر خلاق دانش آموزان متوسطه

بارشد وپیشرفت جامعه انسانی سازمانهایی بوجودآمده است که افراد هر سازمان برای دست یافتن به هدفهای آنفعالیت میکنند ومی دانیم تامین هدفهای یک سازمانبدونطرحوتنظیم برنامه های دقیق ، ایجادتشکیلاتمنظم وهماهنگ ورهبری وکنترلفعالیتهای دسته جمعی افرادمیسرنیست بنابراین میتوان مدیریت را علم وهنرمتشکل وهماهنگ کردنرهبری وکنترلفعالیتهای دسته جمعی بمنظور تامین هدف یا هدفهای مشترکخاصی تعریف نمود. علمای علم مدیریت تعاریف متعددی از مدیریت بیان کرده اند که به چندتعریف اشاره می شود. مدیریت یعنی گردآوری اطلاعاتوتنظیم آن ها درجهت انجامکارهای سازمانی یا مدیریت عبارت است ازهماهنگی منابع انسانی ومادی درجهت دست یافتن به هدفهای سازمان ودر تعریف دیگرمدیریت یعنی بوجودآوردن یا تامین یک محیط مناسب ، برای افراد سازمانی درجهت هدف های سازمان می باشددر مدیریت کمالمطلوباین است که بالاترین بهره ازکار گرفته شود واین امر به زور امکاننخواهد داشت زیرا وفا داری ، علاقه به کار و ابتکارعمل رابازورنمی تواندرافراد ایجادکرد بطورخلاصه بایدگفت مدیران موسساتمدرنامروزی باداشتن آخرین اطلاعاتوتکنولوژی وقتی با انسانها سروکار پیدا می کنند باید در درجه نخست به نیازهای آنان توجه داشته باشند تا بتواننداز ابتکار عمل آنان در بالا بردنسطح کارآیی وافزایش بازده کار موسسات استفاده کنند

Keywords:

مدیران آموزشی , تفکر خلاق , دانش آموز , متوسطه