بررسی رویکردهای آموزشی ویژه دانش آموزان نخبه و تیزهوش
Publish place: The 10th National Conference on Positive Psychology News
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 23
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1016
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
دانش - تحصیل تیزهوشان و جدا کردن آن ها در مدارسی ویژه از جمله موضوعات حوزه آموزش در کشور ماست که موافقان و مخالفانزیادی دارد. اگر چه به نظر می رسد مخالفان وجود مدارس تیزهوشان مستندات محکم تری داشته اند که اکنون بررسی های بسیاری در این حوزه به حذف مدارس سمپاد از متوسطه اول رسیده است . درباره این موضوع گروهی از کارشناسان معتقدند آموزش تیزهوشان باید در مدارس جدا گانه انجام شود. این افراد معتقدند تیزهوشان نیازمند خدمات آموزشی ویژه ای هستند که نمی توان آن را از طریق مدارس عادی ارائه کرد. عده دیگری نیز با طرح مسئله برابری اجتماعی معتقدند جداسازی عده ای از شهروندان وآموزش ویژه آن ها، برخلاف عدالت یا حتی ممکن است ایجاد یک برنامه آموزشی ویژه برای تیز هوشان و جدا کردن این دانش آموزان از افراد عادی آن ها را به عنوان تافته جدا بافته نشان دهد. د رپژوهش پیش رو به بررسی رویکردهای آموزشی ویژه دانش آموزان نخبه و تیزهوش پرداخته می شود.
Keywords:
Authors
سعید مقیمی نیا
فرهنگی، استان بوشهر،شهرستان دشتی