واکاوی دلایل تاثیرگذاری معلم پژوهنده در روند تحصیلی دانش آموزان

برنامه معلم پژوهنده یکی از نوآوری های پژوهشکده تعلیم و تربیت بوده است که از سال ۱۳۷۵ با نظارت پژوهشکده تعلیم و تربیت در سراسر کشور به اجراء در آمده است . معلم پژوهنده به هر معلم یا دست اندرکار آموزش و پرورش گفته می شود که به نحوی به مسائل آموزش و پرورش و مدیریتی سروکار دارد و علاقمند است برای بهسازی و اصلاح وضعیت نامطلوب آموزش به اقدامهای علمی (اقدام پژوهی )دست برند،تا نتیجه آن منجر به تغییر و اصلاح وضعیت گردد. به منظور دسترسی به اهداف مذکور برنامه معلم پژوهنده از سال ۷۵ با برنامه ریزی ، سیاستگذاری نظارت و هماهنگی پژوهشکده تعلیم وتربیت و با مشارکت فعال شورای تحقیقات استانها در سراسر کشور به اجرا درآمده است . بررسی های به عمل آمده نشان می دهد که این برنامه از لحاظ کمی و کیفی سیر صعودی داشته است هرچند که به هدفهای مورد نظر کاملا دست نیافته است . . بطوری که می توان گفت در مقایسه با پژوهش های مرسوم و دانشگاهی از اقبال و پذیرش خوبی از سوی معلمان و مدیران و کارشناسان آموزش و پرورش برخوردار بوده است . زمینه ها و محورهای موضوعی گزارش معلمان در مورد مسائلی که در کلاس درس با مدرسه با آن مواجه بودهاند می باشد که عبارتند از چگونگی تدریس یک مفهوم علمی با موضوع درسی ، تولید روش حل مسایل رفتاری دانش آموزان در موارد خاص، شیوههای اداره کلاس مرتبط با تعلیم وتربیت بوده است

Keywords:

اهمیت , پزوهش , معلم , تحصیل , دانش آموزان