کاربرد روانشناسی مثبت در درمان دانش آموزان مبتلا به افسردگی : مروری بر متون پژوهشی
Publish place: The 10th National Conference on Positive Psychology News
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 22
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1126
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
هدف از مطالعه حاضر بررسی کاربرد روانشناسی مثبت در درمان دانش آموزان مبتلا به افسردگی به روش مرور متون پژوهشی بود. افسردگی در میان دانش آموزان یک نگرانی مهم است ، زیرا می تواند بر عملکرد تحصیلی ، روابط اجتماعی و روند بهزیستی تاثیر منفی بگذارد. بنابراین ، کاربرد روانشناسی مثبت در برخورد با افسردگی در دانش آموزان یک موضوع جالب و مهم است . روانشناسی مثبت گرا به عنوان یک رویکرد ارزشمند در درمان دانش آموزان مبتلا به افسردگی مطرح شده است . با تمرکز بر ارتقای نقاط قوت، فضایل و احساسات مثبت ، مداخلات روانشناسی مثبت می تواند به دانش آموزان کمک کند تا تابآوری و بهزیستی کلی خود را بهبود بخشند. در مورد دانش آموزان مبتلا به افسردگی ، مداخلات روانشناسی مثبت با افزایش عزت نفس ، افزایش حس امید و خوشبینی و پرورش دیدگاه مثبت تر نسبت به زندگی ، سلامت روان آنها را بهبود می بخشد. این مداخلات ممکن است شامل فعالیت هایی مانند ثبت یادداشت سپاسگزاری ، تمرین های تمرکز حواس و ارتقای ارتباطات اجتماعی باشد. تحقیقات نشان داده است که استفاده از تکنیک ها ی روانشناسی مثبت در درمان دانش آموزان افسرده می تواند منجر به کاهش علائم افسردگی و بهبود کلی در سلامت روان شود. این رویکرد بر اهمیت نه تنها پرداختن به علائم منفی ، بلکه بر پایه گذاری نقاط قوت و ویژگی های مثبت فرد تاکید می کند که منجر به رویکردی جامع تر و پایدارتر برای درمان افسردگی در دانش آموزان می شود..
Keywords:
Authors
سیدروح اله موسوی
پژوهشکده تعلیم و تربیت، آموزش و پرورش، گرگان، گلستان، ایران