بررسی تعامل همکاری کارآمد خانواده و مدرسه جهت تحقق اهداف آموزش و پرورش
Publish place: The 10th National Conference on Positive Psychology News
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 29
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1128
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
هماهنگی خانه و مدرسه در تحقق اهداف تعلیم و تربیت نقش موثری دارد اگر این دونهاد مهم با یکدیگر در تضاد باشد نه خواستهای والدین عملی می شود و نه برنامه های مدارس به جایی می رسد. چنانچه در خانواده پدر و مادر و فرزندان هر کدام دارای وظایفی هستند و مجموعه وظایف آنها به خانواده قوام می بخشد. مدرسه نیز نظام خاص خود را داراست و نقش های گوناگون در آن وجود دارد. معلم تدریس می کند، مدیر رهبری آموزش آنجا رابر عهده دارد. دانش آموزان نقش یادگیری و رسیدن به هدفهای تربیتی را عهده دار هستند در اینجا نیز موفقیت مدرسه منوط به اجرای هر یک از نقش هاست . بنابراین باید گفت که قبل از ارتباط خانه و مدرسه باید هر یک از این دو نهاد در درون خود از نظام و وحدت درونی برخوردار باشد. لزوم و اهمیت نظام درونی هر یک از این دو نهاد و ارتباط موثر آنها با یکدیگر زمانی وضوح بیشتری پیدا می کند که قدری در ویژگیهای نوجوان تامل کنیم . در دوره بلوغ به طور طبیعی نوعی آرامش و اطمینان در فرد به وجود می آید و اگر بین خانه و مدرسه برای وحدت بخشی به برنامه های تربیتی ارتباط و هماهنگی لازم موجود نباشد عدم اطمینان و اضطراب او شدت پیدا می کند و معمولا کجروی های اخلاقی و اختلالات رفتاری نوجوان در چنین زمینه ای رشد می کند.
Keywords:
Authors
سیدکاظم موسوی
کارشناسی ارشد، فلسفه و کلام اسلامی، آذربایجان شرقی،سرا ب
سیدمحمد محمدی
کارشناسی، الهیات و معارف) فقه و حقوق(،آذربایجان شرقی،سرا ب
میرمحمد هاشمی
کارشناسی، علوم تربیتی، آذربایجان شرقی،سرا ب