فرایند یادگیری و نقش فناوری در کلاس های درس

یادگیری ، فرایندی پویا و مستمر است که از طریق آن افراد دانش ، مهارتها، ارزشها، باورها و عادتها را کسب می کنند. این فرایند در سراسر تاریخ همواره تحت تاثیر شیوهها، ابزارها و فناوری های مختلف بوده است . در دو دهه اخیر، با ظهور و توسعه سریع فناوری های دیجیتال، نقش فناوری در کلاسهای درس به شکل قابل توجهی افزایش یافته است یادگیری ، به عنوان یک فرایند شناختی ، از دیدگاههای مختلف روانشناسی تعریف شده است . تئوری های یادگیری متعددی از جمله رفتارگرایی ، سازنده گرایی ، و شناخت گرایی ، نحوه تعامل انسان با اطلاعات و محیط اطراف خود را توضیح می دهند علی رغم مزایای فراوان، استفاده از فناوری در آموزش با چالش هایی نیز همراه است . این چالش ها شامل عدم دسترسی یکسان به فناوری برای همه دانش آموزان، نیاز به آموزش معلمان برای استفاده موثر از فناوری ، و خطر افراط در استفاده از فناوری که می تواند منجر به حواسپرتی و کاهش تعامل چهره به چهره شود، می باشد فناوری نقش مهمی در تحول فرایندهای یادگیری داشته و پتانسیل آن برای ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری قابل توجه است . با این حال، برای به حداکثر رساندن اثربخشی فناوری در محیط های آموزشی ، لازم است که چالش های مربوطه شناسایی و راهحل های مناسب اتخاذ شوند. تعادل بین استفاده از فناوری ورویکردهای سنتی یادگیری ، همراه با توجه به نیازها و تفاوتهای فردی دانش آموزان، می تواند به ایجاد تجربه های یادگیری موثر و معنادار کمک کند. این مقاله به بررسی فرایند یادگیری و تاثیر فناوری بر آن در محیط های آموزشی می پردازد.

Keywords:

فرایند , یادگیری , نقش فناوری , کلاس های درس