بررسی ابعاد مختلف نظریه های اهمالکاری تحصیلی
Publish place: The 10th National Conference on Positive Psychology News
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 21
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1190
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
طبق تعاریف مطرحشده می توان گفت ، انگیزشتحصیلی از جمله عوامل مهم و تعیین کننده موفقیت در نظامهای آموزشی است . انگیزشتحصیلی نشانه عامل و فرایندی است که دانش آموز را به حرکت وامی دارد، حرکتی که جهت دار بوده و دارای مسیر مشخصی می باشد و این فرایند به طور مستمر فرد را به سوی موفقیت تحصیلی هدایت می کند. انگیزشتحصیلی به رفتارهایی اطلاق می شود که منجر به یادگیری و پیشرفت می شود. انگیزش قلب یادگیری است و یادگیری هدف آموزش است . غالب رفتارهایی که انگیزش تحصیلی رانشان می دهد عبارتند از: پافشاری بر انجام تکالیف دشوار، سخت کوشی یا کوشش در جهت یادگیری در حدتسلط و انتخاب تکالیفی که به تلاش نیاز دارد.
Keywords:
Authors
وحید شکری
کارشناسی روان شناسی عمومی ، کرمانشاه، ایران