تحلیل ادبیات داستانی کودکان
Publish place: The 10th National Conference on Positive Psychology News
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 21
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1390
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
آموزش تفکر به کودکان که فلسفه برای کودکان نیز نامیده میشود؛ یکی از برنامه های آموزشی است که موردتوج ه بسیاری از دست اندرکاران تعلیم و تربیت کودک قرار گرفته است . در این برنامه آموزشی داستانها به منزله ابزار اصلی آموزش استفاده میشود، زیرا عقیده بر این است که داستانها میتوانند مهارتهای شناختی و توانایی پرسشگری را در کودکان بالا ببرند و در نتیجه او را در ارزیابی استدلالها، درک روابط علت و معلولی ، کشف و تحلیل مفاهیم و همچنین نتیجه گیری درست از رویدادها یاری کنند؛ به همین منظور متیو لیپمن که پایه گذار فلسفه برای کودکان است داستانهایی را با هدف آموزشتفکر به کودکان نوشته است . در مقاله حاضر به داستانهای ادبی و نقش عناصر آن به منزله یک ابزار آموزشی در جهت پیشبرد مقاصد فلسفه نگاه کرده ایم .
Keywords:
Authors
فاطمه جمشیدی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه آزاد ابهر ، دبیر متوسطه دوم آموزش و پرورش