مدارس پیشرو،سواد رسانه معلم و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان
Publish place: The 10th National Conference on Positive Psychology News
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 21
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1391
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
فناوری در عصر کنونی کاربردهای زیادی دارد که یکی از مهم ترین آنها به کارگیری آن در آموزش و یادگیری است . به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدرسه ها موجب تحول در سیاست های سنتی ، مفاهیم سوادآموزی ، نقش معلم و دانش آموز، روشهای ارزشیابی ، روشهای تدریس ، و تعامل معلم با دانش آموز شده است . از سوی دیگر، معلمان کارگزاران اصلی ورود و تعامل موفقیت آمیز فاوا در نظام آموزشی محسوب می شوند. درواقع ، معلمان عامل تغییر بین نحوه یادگیری ، یادگیرندگان و فناوری هستند که می توانند استفاده مطلوب از فناوری در تدریس و آموزش را میسر کنند. در نظام مبتنی بر تکنولوزی ، معلم باید از مهارتها و صلاحیت های خاص برخودار باشد و برای ایفای نقش کارشناس و مدیر آموزشی ، آموزشهای لازم را فرا گیرد، تفکر علمی داشته باشد، بتواند به خوبی و درستی مشاهده کند، با روش علمی آشنا باشد و ان را به کار برد و سرانجام تجزیه تحلیل و نتیجه گیری ، کشف و خلق کند. خلاصه ، معلم در نظام مبتنی بر تکنولوژی دیگر یک مبصر یا خلیفه نیست ، بلکه یک مجتهد آموزشی است و لذا از جایگاه والایی ، والاتر از جایگاه پیشین ، برخوردار است ، معلم نه تنها در نظام آموزشی ، که در کل نظام اقتصادی بزرگترین عامل تولید کننده در جامعه است . بنابراین اهمیت و شایستگی کار معلم در تمام سطوح کاملا مشخص است . معلم از همان ابتدا، بهترین و با ارزشترین کالا (انسان) را تولید می کند.
Keywords:
Authors
فاطمه چرونده
کارشناسی زیست شناسی
آسیه غضنفری
کارشناسی زیست شناسی