اقدام پژوهی چگونه توانستم وضعیت درسی دانش آموزان ضعیف کلاسم را در درس جغرافیا بهبود بخشم ؟
Publish place: The 10th National Conference on Positive Psychology News
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 56
This Paper With 25 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1494
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
بارها در کلاس درس مشاهده کرده ایم که تعدادی از دانش آموزان به دلایل مختلفی نسبت به بقیه دچار افت تحصیلی می شوند و در ارزشیابی های کتبی و شفاهی نمرات پایین تری نسبت به بقیه نفرات کسب می کنند و والدین آنها از این موضوع احساس رنج می نمودند و با همه تلاش در پی جبران آن برمی آمدند.در بسیاری از مواقع می دیدم که شاگردان دچار تحقیرها و سرزنش ها و تنبیهات مختلفی قرار می گرفتند و گاهی نیز این شرایط با اتخاذ مواضع نادرست والدین یا خود من بدتر می شد.با مشاهده این مسئله در کلاس، تصمیم گرفتم با پیدا کردن راهحل های مناسب و ابتکاری این وضعیت را تغییر دهم ، درنتیجه با مطالعه کتابهای گوناگون و تحقیقات انجامشده قبلی توانستم قبل از امتحانات نوبت اول، با برگزاری جلسات متعدد در حد امکان با اولیا و با اجرای سه روش زیر:۱) دادن برنامه پیشنهادی درسی ۲) رودررویی و تبادلنظر دانش آموز قوی با ضعیف ۳) تهیه فرم نظارت خانواده بر امور درسی فرزندشان روزبه روز به فراگیری آنان روح تازهای بخشیده و میانگین نمرات دانش آموزان ضعیفم را از ۷ به ۱۶ رسانده و آنها را با روحیه بهتر و شادمان ببینم .
Keywords:
Authors
فرزانه بختیاری
کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی شهری دانشگاه خوارزمی اداره آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج، مقطع متوسطه دوم، دبیرستان دخترانه اهل البیت