ارتباط گرایی در عصر فاوا
Publish place: The 10th National Conference on Positive Psychology News
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 26
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1895
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
ارتباط گرایی به عنوان پارادایم جدید یادگیری در عصر دیجیتال مطرح است . این نظریه ، نظریه های یادگیری رفتارگرایی ، شناخت گرایی و ساختن گرایی را به چالش کشانده است . به عقیده زیمنس چنین نظریه های پاسخ گوی نیازهای یادگیری در عصر دیجیتال نبوده است . یادگیری از دیدگاه ارتباط گرایی در انواع شبکه ها پخش شده است و فرایند مرتبط کردن ، رشد دادن و هدایت این شبکه هاست . به اعتقاد پیروان ارتباط گرایی نوع سومی از دانش که در قالب تقسیم بندی دوگانه کمی و کیفی نمی گنجد ، دانش ارتباط گرایی است . دانشی که نه کیفی و نه کمی بلکه این دانش حاصل ارتباط هاست . در مقایسه نظریه های یادگیری رفتارگرایی و شناخت گرایی و ساختن گرایی با نظریه ارتباط گرایی چنان برداشت می شود که نظریه ارتباط گرایی نه تنها بقیه نظرها را در بر می گیرد بلکه مکمل نظریه های قبلی می باشد . پس می توان گفت این نظریه یادگیری نه جایگزین نظریه های یادگیری قبلی نیست ، بلکه در همسویی با آنها می باشد .
Keywords:
Authors
مظفر کرمی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسیاداره آموزش و پرورش سردشت دزفول
زهرا گودرزی
کارشناس علوم تربیتی