بررسی اثرات مثبت و منفی تعلیم وتربیت غیررسمی بر تعلیم وتربیت رسمی
Publish place: The 10th National Conference on Positive Psychology News
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 32
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_2159
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
تقسیم بندی تعلیم وتربیت بر اساس رسمی و غیررسمی ، از جمله مواردی است که در سند تحول بنیادین تعلیم وتربیت کشور و اسناد بالادستی به آن اشاره شده است .هدف از پژوهش حاضر بررسی اثرات مثبت و منفی تعلیم وتربیت غیررسمی بر تعلیم وتربیت رسمی است . این مقاله جزء مقالات مروری بوده و روش پژوهش آن، تحلیلی توصیفی مبتنی بر منابع اسنادی و کتابخانه ای بوده و برای گردآوری اطلاعات و دادهها به مطالعه کتب ، مجلات و مقالات مرتبط پرداخته شده است . جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه منابع و متون در دسترس است .نتایج کلی این تحقیق بیانگر آن است که تعلیم وتربیت غیررسمی مفهومی محدود به کشورهای درحالتوسعه نیست ، بلکه این مفهوم و نهادهای وابسته به آن در نتیجه شکست سیستم های تربیتی رسمی ایجاد شده است تا بتوانند به تحقق اهداف و نقش هایی که برای سیستم رسمی در نظر گرفته شده است ، کمک نمایند.
Authors
نادر حسین پناهی
دانش آموخته کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی ، دانشگاه کردستانمدیریت آموزشوپرورش شهرستان دیواندره، استان کردستان، دبیرستان شهید صیاد شیرازی دیواندره
حسیبه جلالی
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه پیام نور سنندجمدیریت آموزشوپرورش شهرستان دیواندره، استان کردستان، دبستان شهید تندگویان دیواندره