اصول برنامه ریزی درسی کودکان و دانش آموزان با نیاز ویژه
Publish place: The 10th National Conference on Positive Psychology News
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 27
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_2281
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
برنامه ریزی درسی کودکان با نیازهای ویژه از مبانی اساسی و اصولی برخوردار است که تضمین کننده یادگیری موثر و توسعه همه جانبه این گروه از دانش آموزان می باشد. در این راستا، تفاوت پذیری به عنوان اصل اساسی مطرح می شود که با توجه به نیازهای خاص هر کودک، برنامه های درسی تنظیم می شوند و منابع متنوعی برای پشتیبانی از این تفاوتها فراهم می شود. مشارکت فعال خانواده نیز به عنوان یک عامل اساسی در این برنامه ریزی مدنظر قرار گرفته و ارتباط مستمر با والدین با هدف بهبود برنامه درسی و تطابق آن با نیازهای دانش آموزان حائز اهمیت است . همچنین ، رعایت حقوق کودکان به عنوان یک اصل اخلاقی و حقوقی در این برنامه ریزی لحاظ شده و اهمیت ویژهای به حفظ و تضمین حقوق این گروه از دانش آموزان اختصاص یافته است
Keywords:
Authors
هاجر مالکی شیخ آبادی
کارشناسی ارشد مشاوره توانبخشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحدخمینی شهر
فائزه محسنی کوپایی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی،اصفهان
