بررسی نقش خود تنظیمی دانش آموزان بر خلاقیت هیجانی
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 48
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR15_035
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
خودتنظیمیهیجانییکفرایندفعالوسازندهاستکهبوسیلهاهدافافراد وویژگیهایبافتییادگیریجهتدهیوهدایتمیشودوافرادسعیمیکنندتا شناخت، انگیزشو رفتار خود را تنظیم،کنترلو بر آن نظارت نمایند. خود تنظیمی بعنوانتواناییبرنامهریزی،راهنمایی و بازبینی انعطاف پذیررفتاروهیجانات واحساساتدرصورتتغییرشرایطتعریفشدهاستمهارتهایخودتنظیمیرفتارو هیجان، جهت گیری هدف را تسهیل می کند و باعثمیشود کهفردارضاء کوتاه مدت لذت ها را برایدستیابیبهاهدافبلندمدت بهتاخیربیندازد.مواردبسیاریممکناستبرخودتنظیمیهیجانیافرادتاثیربگذاریدیکیازاینمواردخلاقیتهیجانیمیباشد.خلاقیتهیجانیموقعیتی برایشدیدترینتجاربعاطفیزندگی،ازناامیدیمحضتااوجسرمستیرافراهممیکند. اغلبرویکردهایجدیدبهخلاقیتآنراشامل»تواناییتشکیلتداعیهایجدیدبینپدیدهها«میدانندبهنحویکهمنجربهتولید ایده هایی جدید در قالب طرحواره جدید شود.در این پژوهش به برسی رابطه خودتنظیمی هیجانی بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان به روش مروری و کتابخانه پرداخته می شود و بررسی نتایج حاصله می پردازیم.
Keywords: