نقش معلم ابتدایی در طی کردن سطوح اجتماعی شدن دانش آموزان
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 26
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR15_046
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
این مقاله به بررسی نقش معلم ابتدایی در طی کردن سطوح اجتماعی شدن دانش آموزان میپردازد. اجتماعی شدن یک فرآیند پیچیده است که در طول دوران دبستان برای دانش آموزان اتفاق می افتد و تاثیرات عمیقی بر روی رشد و توسعه آنها دارد. معلمان ابتدایی نقش کلیدی در این فرآیند دارند و میتوانند با راهنمایی و حمایت مناسب، به دانش آموزان کمک کنند تا مهارتهای اجتماعی خود را تقویت کنند و در سطوح اجتماعی بالاتر قرار بگیرند. در این مقاله، ابتدا به تعریف و توضیح مفهوم اجتماعی شدن پرداخته میشود. سپس، نقش معلم ابتدایی در این فرآیند بررسی میشود. معلمان ابتدایی میتوانند با ایجاد فرصتهای تعاملی، تشویق همکاری و همبستگی، آموزش مهارتهای ارتباطی و حل مسئله، و ایجاد محیطی حمایتکننده، به دانش آموزان کمک کنند تا درک بهتری از روابط اجتماعی برقرار کنند و در محیط دانشگاهی و جامعه به طور کلی موفقیتهای بیشتری داشته باشند. در انتها، اهمیت نقش معلم ابتدایی در طی کردن سطوح اجتماعی شدن دانش آموزان برجسته میشود و توصیه میشود که معلمان ابتدایی با توجه به این نقش مهم، بهبود روشهای آموزشی و ارتباطی خود را مد نظر قرار داده و به طور فعال در فرآیند اجتماعی شدن دانش آموزان دخیل شوند.
Keywords:
Authors
حجت حلاج ازغندی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس دانشور نیشابور (بهشتی مشهد)، نیشابور. ایران.
مهدی رضائی عشرت آبادی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس دانشور نیشابور (بهشتی مشهد)، نیشابور. ایران.
ابوالفضل نیلوفری
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس دانشور نیشابور (بهشتی مشهد)، نیشابور. ایران.
محمدجواد ابراهیمی محمدیه
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس دانشور نیشابور (بهشتی مشهد)، نیشابور. ایران.
