بررسی تنوع و حساسیت فرهنگی در کلاس ابتدایی

این مطالعه به بررسی سطوح تنوع و حساسیت فرهنگی در مدارس ابتدایی می پردازد، با تمرکز بر راهبردها و شیوه های به کارگرفته شده توسط مربیان برای ترویج فراگیری در میان دانش آموزان با زمینه های فرهنگی مختلف. روش تحقیق شامل نظرسنجی، مصاحبه و مشاهدات کلاسی برای جمعآوری بینش از معلمان، دانش آموزان و والدین در مورد ادراکات و تجربیات آنها در رابطه با تنوع در محیط مدرسه است. یافته ها طیفی از رویکردها و نگرشها را نسبت به ابتکارات حساسیت فرهنگی نشان میدهند، با برخیاز مدارس اقدامات موثری برای ایجاد فضایی فراگیر و محترمانه برای همه دانش آموزان نشان میدهند. این مطالعه بر اهمیت پرورش ۱ آگاهی و حساسیت فرهنگی در آموزش ابتدایی برای پرورش یک محیط یادگیری هماهنگ و عادلانه تاکید می کند. بر اساس نتایج مطالعه، توصیه هایی برای افزایش تنوع و برنامه های فرهنگی در مدارس ابتدایی ارائه شده است.

Keywords:

تنوع حساسیت فرهنگی , دبستان , آموزش , فراگیری , آگاهی فرهنگی , شیوه ها , تجربه دانش آموزی.