روایت پژوهی برطرف کردن مشکل سرقت ودزدی در دانش آموزان ابتدایی

از جمله آسیب هایی که در دوران کودکی ممکن است گریبان گیر دانش آموزان باشد دزدی وعمل سرقت اموال دیگر دانش آموزان در کلاس درس بوده که گاهی منجر به درگیری بین آنان می شود وبعضی اوقات موجب اتلاف وقت کلاس و درس خواهد شد. و رفتار ناصحیح معلم در برخورد با این معضل که در اثر بی حوصلگی ، خستگی و... ممکن است باعث تکرار و یا تشدید این مشکل در دانش آموزان در آینده گردد. کودکان در ابتدای زندگی نمیتوانند تعادلی، برقرار کنند. این امر کاملا طبیعی است. اما در مقابل باید به کودکان آموزش دهیم که نمیتوانند هر زمان که چیزی را اراده کردند، آن را به دست بیاورند و این ممکن نیست. این مهارت در اثر معاشرت با دیگران در کودک شکل می گیرد. اما گاهی اوقات به دلایل مختلف این مهارت در کودکان شکل نمیگیرد و در اصطلاح روانشناسی از آن تحت عنوان اختلال تکانه یاد میشود. به این ترتیب حتی اگر کودکان دست به دزدی هم بزنند، این رفتار صرفا به خاطر آن است که فکر میکنند تحت هر شرایطی میتوانند چیزهای مختلف را تصاحب کنند. شرایط خانواده در اولویت قرار دارد زمانی که در خانه شرایط مختل و طبیعی نیست مسلما بر روی روحیات بچه تاثیر می گذارد اگر بچه بر خود کنترل کافی را نداشته باشد امکان کجروی او نسبت به فرزندانی که شرایط نرمال خود را طی می کنند بیشتر است ،همچنین هوش هیجانی در کودکان و نوجوانان هنوز به طور کامل شکل نگرفته است. به همین دلیل ممکن است برای بروز احساسات خود دست به کارهایی بزنند که از نظر بزرگ ترها غیرمعمول به نظر برسد. یکی از آنها اختلال رفتاری دزدی است.

Keywords:

عمل سرقت , اراده , اختلال تکانه , خانواده , هوش هیجانی