مقایسه ی میزان بکارگیری تفکر خلاق و انتقادی در دانش آموزان پسر دوره ابتدایی شهر کلات
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 17
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE13_105
تاریخ نمایه سازی: 9 تیر 1403
Abstract:
پژوهش حاضر سعی دارد به مقایسه ی میزان بکارگیری تفکر خلاق و انتقادی در دانش آموزان پسر دوره ی ابتدایی شهر
کلات بپردازد. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون است. جامعه آماری پژوهش حاضردانش
آموزان پسر دوره ی ابتدایی شهر کلات می باشد که ۳۰ نفراز دانش آموزان بصورت تصادفی به عنوان حجم نمونه آماری
انتخاب شد. دراین گروه آزمودنیها در دو گروه ۱۵ نفری جایگزین می شود و سپس کلیه تست های مورد نظر بر روی
هر دو گروه اجرا گردید، بعد از آن گروه آزمایش به مدت ۱ ماه و هر هفته ۳ جلسه و به میزان ۴۵ تا ۶۰ دقیقه متغیر تفکر
خلاق و انتقادی را دریافت کردند. پس از آن به مدت یک هفته هیچگونه مداخله ای صورت نگرفت و مجددا آزمایش ها
به عمل می آید و ضمن استخراج داده ها، نتایج آزمودنی ها مورد تحلیل آماری قرار گرفت. پس از مطالعات مقدماتی منابع
و پژوهش های انجامیافته در حیطه محیط پژوهش با در نظر گرفتن نوع و چگونگی میزان بکارگیری تفکر خلاق و انتقادی
اقدام به آماده سازی کلاس خواهد شد وبرای گردآوری یافته های مربوط به تفکر خلاق از آزمون خلاقیت عابدی و
همکاران (۱۳۹۲) و پرسشنامه تفکر انتقادی ریکیتس و همکاران (۲۰۱۰) استفاده گردید که روایی آن مورد تایید اساتید
متخصص و پایایی آن بااستفاده از آزمون آلفای کرونباخ ۸۰ / ۰ برآورد و مورد تایید قرار گرفته است. قابل ذکر است که
کلیه ی تجزیه و تحلیل های آماری در تحقیق حاضر با استفاده از نرم افزار spss نسخه ی ۱۶ انجام شده است و نتایج
نشان داد که میزان بکارگیری تفکر خلاق و انتقادی دانش آموزان در پیشرفت تحصیلی تاثیر مستقیمی دارد.
Keywords:
Authors
قاسم مظلوم دربندی
کارشناسی روانشناسی عمومی و آموزگار دوره ی ابتدایی
زهرا خجسته سیرزار
کارشناسی روانشناسی عمومی و آموزگار دوره ی ابتدایی