تاثیر همکاری معلم و دانش آموز بر انگیزش و مشارکت دانش آموزان در یادگیری مبتنی بر مسئله
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 85
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SREE-4-15_041
تاریخ نمایه سازی: 9 تیر 1403
Abstract:
یادگیری مبتنی بر مسئله به عنوان یکی از روش های آموزشی نوین، نقش مهمی در تقویت انگیزش و مشارکت دانش آموزان دارد. این روش آموزشی نیازمند همکاری موثر بین معلم و دانش آموزان است. معلمان با ایجاد فضایی پویا و دوستانه، می توانند انگیزه های درونی دانش آموزان را تقویت کنند و آنان را به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری ترغیب نمایند. از سوی دیگر، دانش آموزان با احساس مسئولیت بیشتر و تعامل مستمر با معلم، نقش فعالی در یادگیری خود ایفا می کنند. این همکاری متقابل باعث می شود دانش آموزان درک بهتری از موضوعات درسی پیدا کنند و مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی آنان تقویت شود. در این مقاله با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و بهره گیری از منابع کتابخانه ای و مقالات مروری به بررسی تاثیر همکاری معلم و دانش آموز بر انگیزش و مشارکت دانش آموزان در یادگیری مبتنی بر مسئله پرداخته می شود و راهکارهایی برای بهبود این همکاری ارائه می گردد.
Keywords:
همکاری معلم و دانش آموز , انگیزش دانش آموز , مشارکت دانش آموز , یادگیری مبتنی بر مسئله , تعامل آموزشی.
Authors
پریسا پهلوان زاده
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شهیدمدنی آذربایجان تبریز
امین تقی لو
کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس شهید رجایی اورمیه
روح انگیز حاجی حسینلو
کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه پیام نور مرکز مرند
زهرا کرمی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس فرهنگیان زینب کبری (س) اراک