اثربخشی آموزش مهارتهای هوش هیجانی بر تعارض والد-فرزندان در نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای هوش هیجانی بر تعارض والد-فرزند در نوجوانان شهر تهران در سال ۱۳۹۹ انجام شد. این پژوهش یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری پژوهش شامل نوجوانان منطقه ۲ شهر تهران بود که با روش نمونه گیری در دسترس، انتخاب و در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) قرار داده شدند. گروه آزمایش ۸ جلسه تحت آموزش مهارت های هوش هیجانی قرار گرفتند و گروه کنترل در طول این مدت در انتظار درمان ماندند. روش جمع آوری داده ها بر اساس پرسشنامه تعارض والد-فرزند اشتراس (۱۹۷۹) انجام گرفت. تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از اجرای پرسشنامه از طریق نرم افزار SPSS ۲۳ در دو بخش توصیفی و استنباطی (تحلیل کوواریانس) انجام پذیرفت. یافتههای پژوهش نشان داد که آموزش مهارتهای هوش هیجانی بر تعارض والد-فرزند در نوجوانان منطقه ۲ شهر تهران تاثیرگذار است و باعث افزایش مهارت استدلال و کاهش پرخاشگری کلامی و خشونت شده است.

Keywords:

هوش هیجانی , تعارض والد-فرزند , استدلال , پرخاشگری کلامی , خشونت