نقش آموزش تفکر انتقادی در بهبود عملکرد آموزشی
Publish place: National Conference Applied Psychology And Human Development
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 32
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
APHD01_014
تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1403
Abstract:
تفکر انتقادی، تفکری ماهرانه و پاسخگو است که داوری خوب را تسهیل می کند زیرا متکی بر ملاک، خود تصحیح کننده و نسبت به شرایط حساس است.برای آموزش مستقیم تفکر به عنوان یک مهارت باید در برنامه ریزی درسی، جایگاه بخصوصی برای آن در نظر گرفته شود، به طوری که به عنوان یک موضوع مستقل جایگاه واقعی خود را باز یابد.زمانی توانایی دانش آموزان یا دانشجویان افزایش می یابد که معلمان توانایی آن ها را با آموزش تفکر انتقادی تقویت نمایند.تفکر انتقادی یادگیرندگان را قادر می سازد تا اندیشه درست را از غلط، واقعی را از غیر واقعی و نظرات عمیقی را از سطحی تشخیصی و تمایز دهند .با بهره گیری از تفکر انتقادی، فرد به مرور قدرت درک و تجزیه و تحلیل خود را افزایش می دهد تا جایی که بتواند استنباط های گمراه کننده را تشخیص دهد.اگر تفکر انتقادی به فراگیران آموزش داده شود،آنها به مرور به لحاظ روانی رشد می کنند و این رشد با رعایت اصول اخلاقی و جو فرهیختگی و تحمل و سعه ی صدر در مقابل نظر دیگران اتفاق می افتد.
Keywords:
Authors
پگاه حسینی پور
شهر رشت