بهزیستی روانی دانش آموزان در پاندمی کرونا و پساکرونا:در حین تعطیلی و بازگشایی مدارس

عصر پاندمی کرونا و پساکرونا برای اقشار مختلف جامعه به ویژه دانش آموزان، معلمان و والدین چالش بزرگی است و تاثیر عمیقی بر جنبه های مختلف زندگی گذاشته است که منجر به تجربه شرایط متفاوت و پیامدهای قابل توجهی شده است. در این پژوهش کتابخانه ای، به منظور شناسایی مقالات مرتبط و گردآوری اطلاعات به روش کتابخانه ای، در سه پایگاه اطلاعاتی (اسکولار، اسپیرینگر و اریک) جستجو انجام شد و در مجموع ۴۲ مورد بررسی گردید. در این پژوهش قصد داریم در راستای سلامت روانی دانش آموزان به بررسی پیامدهای روان شناختی و مداخلات مشارکتی معلمان و والدین بپردازیم. نتایج نشان می دهد که قرنطینه خانگی، تعطیلی مدارس و آموزش از راه دور، کم شدن ارتباط اجتماعی ممکن است منجر به تجربه احساس تنهایی، کسالت و بی حوصلگی، کاهش امید و انگیزه، افکار ناخوشایند و استرس بلاتکلیفی، همچنین آسیب های یادگیری و افت تحصیلی در دانش آموزان گردد و آن ها را مستعد پیامدهای روان شناختی همچون پریشانی روان شناختی، اضطراب، افسردگی، استرس پس از سانحه و ... نمایند. در این شرایط مخاطره انگیز طیف گسترده ای از مداخلات مشارکتی خانواده ها و مدارس با بکارگیری راهبردهای مثبت یادگیری در بعد شناختی، تحصیلی و تربیتی می تواند فشار روانی دانش آموزان را تا حد زیادی کاهش دهد، همچنین مشارکت در فعالیت های فوق برنامه انگیزشی و کنفرانس های آموزشی بهزیستی روانی منجر به کاهش آسیب های روانشناختی این بیماری گردد.

Keywords:

عصر پاندمی کرونا و پساکرونا , مداخلات مشارکتی , بهزیستی روانی دانش آموزان