اثربخشی آموزش هوش معنوی بر فرسودگی شغلی معلمان مدارس متوسطه شهر اهواز
Publish place: National Conference Applied Psychology And Human Development
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 14
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
APHD01_086
تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1403
Abstract:
هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش هوش معنوی بر فرسودگی شغلی معلمان مدارس متوسطه شهر اهواز بود. روش پژوهش به شیوه ی نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری این پژوهش را معلمان مدارس متوسطه شهر اهواز در سال ۱۳۹۸ تشکیل می دادند که از میان آن ها ۴۰ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و در دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و کنترل (۲۰ نفر) به صورت تصادفی جایگزین شدند و به پرسشنامه ی فرسودگی شغلی مسلش (۱۹۸۵) پاسخ دادند. شرکت کنندگان گروه آزمایش، ۸ جلسه برنامه ی آموزش هوش معنوی براساس الگوی کینگ (کینگ، ۲۰۰۸؛ به نقل از عبدالله زاده و همکاران، ۱۳۸۸) را دریافت نمودند. داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس چندمتغیری، مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که فرضیهی پژوهش مبنی بر اثربخشی آموزش هوش معنوی بر فرسودگی شغلی معلمان مدارس متوسطه شهر اهواز، مورد تائید قرارگرفته است و معلمان گروه آزمایش نسبت به معلمان گروه کنترل در پس آزمون، به طور معناداری، فرسودگی شغلی کمتری داشتند. بنابراین می توان نتیجه گرفت که استفاده از آموزش هوش معنوی موجب کاهش فرسودگی شغلی معلمان شود.
Keywords:
Authors
کتایون تنهادوست
کارشناسی ارشد،مشاوره خانواده،گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک، اصفهان، ایران