رابطه بین نارسا خوانی و اعتماد به نفس در دانش آموزان ابتدایی نارساخوان
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 35
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO17_116
تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1403
Abstract:
مقاله حاضر به روش مروری - کتابخانه ای است ، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است . هدف از ۱این مطالعه بررسی رابطه بین نارسا خوانی و اعتماد به نفس در دانش آموزان ابتدایی نارساخوان انجام گرفته می باشد. محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاههای اطلاعاتی (SID)، scholar G و موتور جستجوی گوگل بدست آمده است . نتایج بدست آمده نشان می دهد، نارساخوانی می تواند بر اعتماد به نفس دانش آموزان ابتدایی تاثیر منفی بگذارد. در این صورت، می توان با روشها و راهبردهای مناسب در آموزش و پشتیبانی از دانش آموزان نارساخوان، اعتماد به نفس آنها را تقویت کرد. به عنوان مثال، استفاده از روشهای آموزشی مناسب ، ارائه بازخورد موثر و سازنده، فراهم کردن فرصت های موفقیت کوچک و ایجاد محیط های حمایتی و امن می تواند بهبود در اعتماد به نفس دانش آموزان نارساخوان منجر شود.
Keywords:
Authors
محمد پیمانی لرد
کارشناس آموزش ابتدایی پردیس علامه طباطبایی اردبیل
مهدی خیرخواه کلور
دانشجوی کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد واحد الکترونیک تهران
منصور زمانی لرد
ارشد روانشناسی تربیتی فارغ التحصیل دانشگاه پیام نور سمنان
جواد زمانی لرد
کارشناس آموزش ابتدایی پردیس علامه طباطبایی اردبیل