بررسی نقش سلامت روانی و خودکارآمدی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The first international conference on law, management, educational sciences, psychology and educational planning management
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 50
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMACO01_1207
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1403
Abstract:
بررسی نقش سلامت روانی و خودکارآمدی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یک موضوع بسیار مهم و پیچیده است که نیازمند توجه دقیق به متغیرهای متعدد و ارتباطات پیچیده میان آن ها است. هدف از انجام این تحقیق بررسی نقش سلامت روانی و خودکارآمدی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی نقش سلامت روانی و خودکارآمدی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که درمجموع، سلامت روانی و خودکارآمدی به عنوان دو متغیر مهم و تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شناخته می شوند. ارتقای سلامت روانی و خودکارآمدی دانش آموزان می تواند منجر به بهبود عملکرد تحصیلی آن ها شود؛ بنابراین، توجه ویژه به این عوامل در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی و مشاوره ای ضروری است. همچنین، انجام مطالعات بیشتر برای بررسی دقیق تر این روابط و ارائه راهکارهای مناسب برای ارتقای سلامت روانی و خودکارآمدی دانش آموزان می تواند در بهبود پیشرفت تحصیلی آن ها موثر باشد.
Keywords:
Authors
عباس بزرگی
دیپلم کار و دانش ( برق و ساختمان )
لیلا صمیمی
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور واحد ایلام
بتول بصیرت نیا
کارشناسی مدیریت حرفه ای خانواده دانشگاه علمی کاربردی قم
ندا مهرانفر
کارشناسی طراحی پوشاک و لباس مجلسی دانشگاه علمی کاربردی حوزه هنری کرمان