فشار روانی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The 12th National Conference on New Researches in Education, Psychology, Jurisprudence, Law and Social Sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 29
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA12_262
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1403
Abstract:
در این مقاله سعی شده است تاثیر فشار روانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی. قرار گیرد. روش تحقیق مورد نظر در اینجا روش توصیفی-تبیینی بوده است که سعی شده است به توصیف و تبیین متغیر های پژوهش از دیدگاه های مختلف پرداخته شود. سپس برای گرد آوری اطلاعات مورد نیاز نیز در این تحقیق از روش اسنادی-کتابخانه ای استفاده شده است که در این روش سعی می شود با بررسی اسناد، کتاب، مقاله و... معتبر و انتخاب مطالب مناسب در راستای رسیدن به اهداف پژوهش گام برداشته شود. پس از گرد آوری، توصیف و تبیین مطالب جمع آوری شده با مقایسه و تحلیل مطالب به تدوین قسمت نتیجه گیری پرداخته شده است.نتیجه این چنین می شود که بین فشار روانی و استرس دانش آموزان و میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی آنها رابطه تنگاتنگ و دوطرفه وجود دارد. یعنی هر چه میزان فشار روانی بالا باشد در مقابل پیشرفت تحصیلی کم می شود و بالعکس اگر میزان فشار روانی کم باشد دانش آموزان از میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی بهتری برخوردار هستند.
Keywords:
Authors
فریده شاسینی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی. آموزگار اداره کل آموزش و پرورش استان فارس. ایران
