رابطه مدیریت کلاس درس با آموزش اثر بخش در مدارس مقطع ابتدایی
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 36
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN06_2056
تاریخ نمایه سازی: 13 تیر 1403
Abstract:
سازماندهی کلاس به نظم وترتیب درسی و اجتماعی دانشآموزان در کلاس درس اشاره میکند. معلمان در کلاسها با دانشآموزانی مواجهند که از لحاظ تواناییها و میزان پیشرفت با یکدیگر مشابه یا کاملا متفاوتاند.اهمیت و تاثیر مدیریت کلاس درس بر کارایی معلم تاثیر مستقیمی دارد، تا آنجا که برای معلمان مبتدی و تازه کار زمان زیادی به این امر اختصاص مییابد. صرف چنین زمانی برای مدیریت و سازماندهی کلاس موجب کاهش زمان فعال برای یادگیری دانشآموزان میشود.معلمان به منظور آنکه زمان غیر آموزشی در کلاس درس را به کمترین مقدار برسانند، باید درس را در وقت مقرر شروع و تمام کنند. وقفههای بین فعالیتهای کلاس را به کمترین حد برسانند، قواعد و قوانین معنا دار و کار آمدی را تدوین و اجرا کنند و کلاس را چنان نظم بخشند که رفتارهای مخرب شاگردان را هر چه بیشتر کاهش دهند. یک معلم زمانی در مدیریت کلاس موفق میشود که نه تنها به گونهای موفقیت آمیز در مقابل مشکلات رفتاری دانشآموزان واکنش نشان دهد، بلکه در پیشگیری از بروز مشکلات توانا باشد.زمان از جمله عواملی است که تمام فعالیت های انسان را به نوعی تحت تاثیر قرار می دهد . محدود بودن زمان و گستردگی فعالیت هایی که انسان به دنبال انجام آن است سبب می شود تا تناسب بین زمان و بهره وری فعالیت ها از دغدغه های اصلی باشد . استفاده نامناسب از زمان سبب اتلاف هزینه ها و منابع خواهد شد . زمان از منابع غیر قابل برگشت در سازماندهی فعالیت ها می باشد. مدیریت زمان از عناصر اصلی موفقیت فردی و اجتماعی محسوب می شود، لذا در برنامه ریزی باید به این عامل توجه ویژه مبذول شود. آموزش و پرورش نیز به عنوان یکی از فعالیت های عمده جوامع از تاثیر عامل زمان مستثنی نیست .
Keywords:
Authors
میثم جباری
کارشناسی دبیری ریاضی
دینو محمدی گزیک
لیسانس زیست شناسی