عوامل موثر بر ارتقای توسعه تفکر انتقادی دانش آموزان یک دیدگاه آموزشی
Publish place: The first international conference of new horizons in education in the third millennium
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 36
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECO01_1809
تاریخ نمایه سازی: 14 تیر 1403
Abstract:
مربیان بزرگ تفکر را مبنا و اساس تعلیم و تربیت می دانند و رشد تفکر به طور اعم و تفکر انتقادی به طور اخص را هدف اصلی موسسات تربیتی تلقی می کنند. بنابراین، هدف این پژوهش بررسی تفکر انتقادی و عوامل موثر بر رشد آن است. روش پژوهش اینجا به صورت اسنادی و تحلیلی است. نتایج نشان می دهد که باید به پرورش شیوه های تفکر انتقادی در افراد بیشتر توجه شود. علاوه بر این، در فرآیند آموزش، باید به تقویت روحیه انتقادپذیری در معلمان و تشویق زمینه سازی برای انتقادکردن و تحقیق در شاگردان پرداخته شود. پس از تحلیل تئوری های موافق این رویکرد، به تجزیه و تحلیل مفاهیم و تعاریف تفکر انتقادی پرداخته شده و آموزش تفکر انتقادی و روش های حل مسئله را، با استناد به دیدگاه های مختلف صاحب نظران تربیتی، به عنوان روشی موثر برای پرورش تفکر پژوهشی معرفی کرده است. در ادامه، نتایج اجمالی تحقیقات مرتبط، که موید تاثیر این روش در پرورش تفکر پژوهشی است، بیان شده است. در پایان، براساس تحلیل نظری، نتیجه گیری و پیشنهاداتی برای بهبود و اصلاح روش های آموزش ارائه شده است.
Keywords:
Authors
هاجر قلاوند
کارشناسی ارشد روانشناسی آموزگار ابتدایی
حامد مرادی
دبیر علوم تجربی لیسانس علوم تربیتی
نجمه طاهری
لیسانس آموزگار ابتدایی
ایمان سلطانی محمد آبادی
لیسانس زیست شناسی دبیر