تاثیر مدل آموزشی کلاس معکوس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مدل آموزشی کلاس معکوس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم شهرستان ساری ناحیه یک انجام شده است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش شبه آزمایشی پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش را همه دانش آموزان پایه هفتم شهرستان ساری ناحیه یک در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ به تعداد ۲۷۶۵ نفر تشکیل می دهند. از این تعداد به دلیل حضور پژوهشگران در مدارس، روش نمونه گیری به صورت نمونه گیری در دسترس می باشد. به این صورت که ۲ کلاس انتخاب شد، یکی به عنوان گروه آزمایش و دیگری گواه در نظر گرفته شد. در گروه آزمایش به مدت دو ماه از مدل کلاس معکوس استفاده شد و گروه گواه از همان روش سنتی کلاس ها در مدرسه استفاده شد. نتایج نشان داد بین میانگین گروه ازمایش و گواه تفاوت معناداری مشاهده می شود. بنابراین می توان نتیجه گرفت؛ مدل آموزشی کلاس معکوس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم شهرستان ساری در درس ریاضی تاثیر معناداری دارد.

Keywords:

کلاس معکوس , پیشرفت تحصیلی , ریاضی متوسطه اول.