طراحی و ارائه الگوی برنامه درسی «درس مدیریت انرژی های تجدیدپذیر» با تاکید بر رویکرد پرورشی در دوره اول ابتدایی

هدف از مطالعه حاضر طراحی الگوی برنامه درسی مدیریت انرژی های تجدید پذیر با رویکرد پرورشی برای دوره اول ابتدایی بود. روش پژوهش حاضر رویکرد کیفی بود. جامعه اماری پژوهش نیز برخی از متخصصان و اساتید دانشگاهی مرتبط با تخصص برنامه درسی بودند که به صورت هدفمند انتخاب شدند. برای اعتبار نتایج نیز ار روش صوری استقفاده شد. برای پاسخگویی به سوال های تحقیق، در ابتدا نسبت به مطالعه منابع نظری، ادبیات موضوع و تحلیل محتوای این منابع اقدام شد و پس از آن الگوی برنامه درسی مورد نظر طراحی گردید. درگام بعدی از پرسشنامه تکنیک دلفی محقق ساخته استفاده شد تا نسبت به غربالگری و اخذ نظر متخصصان برنامهریزی درسی، متخصصان انرژیهای تجدیدپذیر و معلمان نمونه دوره اول ابتدایی اقدام شود و سپس با انجام تحلیل آماری مبتنی بر آزمون کندال، الگوی طراحی شده از منظر تخصصان و معلمان غربال شد. نتایج این پژوهش حاکی از این است که تمامی عناصر برای برنامه درسی درس مدیریت انرژی های تجدید پذیر (هدف، محتوا، روش های یاددهی-یادگیری و روش های ارزشیابی) از تناسب و اهمیت بسیار بالایی برخوردارند و در بخش تحلیل آماری با توجه به مقدار ضرایب کندال و پایان دادن به دوره های دلفی، ابعاد و شاخص های الگوی ارائه شده از حیث تناسب و اهمیت این برنامه درسی، مورد تایید قرار گرفت. لذا بر اساس یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که الگوی مناسب برنامه درسی مدیریت انرژی های تجدید پذیر با رویکرد پرورشی برای دوره اول ابتدایی شامل ابعاد اهداف برنامه درسی انرژی های تجدید پذیر، محتوای برنامه درسی انرژی های تجدید پذیر، روش تدریس برنامه درسی انرژی های تجدید پذیر، بازی و نمایش، و روش ارزشیابی برنامه درسی انرژی های تجدید پذیر می باشد.

Keywords:

الگو