استفاده از واقعیت افزوده در آموزش زیست شناسی

در این مطالعه، استفاده از واقعیت افزوده (AR) در آموزش زیست شناسی مورد بررسی قرار گرفت. برخی از مزایای این فعالیت های AR عبارت از: ملموس کردن موضوعات؛ ماندگاری مطالب؛ جذاب و سرگرم کننده بودن؛ قابلیت تکرار؛ و پشتیبانی چندرسانه ای. علاوه بر این مزایا، برخی معایب نیز مورد تاکید قرار گرفتند از جمله: قطع اتصال اینترنت؛ نیاز به ثابت نگه داشتن تلفن؛ غیرفعال شدن دانش آموزان با گذشت زمان؛ هزینه بر بودن؛ و مناسب نبودن برای همه موضوعات است.

Keywords:

واقعیت افزوده , آموزش زیست شناسی , معلمان

Authors

زهرا جلیلی

کارشناسی زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید رجایی اصفهان، دبیر زیست شناسی، الیگودرز، لرستان

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/2021390

شناسه ملی سند علمی:

HSPC14_184

تاریخ نمایه سازی: 17 تیر 1403

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:

جلیلی، زهرا،1402،استفاده از واقعیت افزوده در آموزش زیست شناسی،The 14th National Conference on Law, Social and Human Sciences, Psychology and Counseling،Shirvan،https://civilica.com/doc/2021390

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:

Ranking of Farhangian University

Type of center: دانشگاه دولتی

Paper count: 35,878

In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.