رابطه حساسیت اضطرابی و سوگیری توجه با اضطراب امتحان دانش آموزان دوره دوم ابتدایی
Publish place: 9th International Conference on Interdisciplinary Studies in Health Science, Psychology, Management and Educational Sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 13
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF09_001
تاریخ نمایه سازی: 17 تیر 1403
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه حساسیت اضطرابی و سوگیری توجه با اضطراب امتحان دانش آموزان دوره دوم ابتدایی بود. برای این منظور نمونه ای به حجم ۳۲۰نفر (۱۶۱پسر و۱۵۹دختر) که از بین ۹۰۰۰دانش آموز دوره دوم ابتدایی شهر ملایر به روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب گردید. برای گردآوری اطلاعات ازپرسشنامه های اضطراب امتحان اسپیلبرگر(۱۹۸۰)، حساسیت اضطرابی فیلد و گارفیلد و مارکز (۲۰۰۵)، کانون توجه (AQ) وودی و چامبلس و گلس (۱۹۹۷) استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده ازضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره نشان دادکه بین حساسیت اضطرابی با اضطراب امتحان دانش آموزان دوره دوم ابتدایی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین سوگیری توجه با اضطراب امتحان دانش آموزان دوره دوم ابتدایی رابطه منفی و معنادار وجود دارد. براساس حساسیت اضطرابی و سوگیری توجه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی می توان اضطراب امتحان راپیش بینی کرد.
Keywords:
Authors
لیلا ترابی
آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش
لیلا غیاثوند
آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش
آرزو حسینی
آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش
فهیمه قاسمی
آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش