بررسی رابطه بین روش های تدریس معلم در کلاس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: 9th International Conference on Interdisciplinary Studies in Health Science, Psychology, Management and Educational Sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 9
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF09_028
تاریخ نمایه سازی: 17 تیر 1403
Abstract:
در بررسی سابقه موضوع تحقیق از بعد نظری بعد از تعریف روش تدریس از دیدگاه صاحب نظران اطلاعات جامعی نیز در خصوص روش های تدریس تحت عناوین : تقسیم بندی روش های تدریس تعیین مراحل و روش های تدریس، مهارت های ضمن تدریس، مهارت های برقراری ارتباط، الگوی برقراری ارتباط در جریان تدریس، مهارت تمرکز بخشی، مهارت آماده سازی، مهارت ارائه درس جدید، مهارت جمع بندی، ویژگی های لازم برای کلاس داری، علل مسائل انضباطی، مسائل ناشی از معلم، شناخت دانش آموز، رهنمودهایی برای برقراری انضباط در کلاس و رفع مشکلات رفتاری دانش آموزان ،توجه به دانش آموزان، شرکت دادن دانش آموزان در فعالیت های یادگیری و اداره امور کلاس، چند رهنمود کلی در زمینه رفتار معلم در کلاس ارائه گردید و اطلاعات مختصری نیز در باره پیشرفت تحصیلی بیان شده است هدف این مطالعه بررسی تاثیر رویکردهای مختلف تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، روشن کردن پویایی پیچیده بین راهبردهای آموزشی و نتایج یادگیری است. این پژوهش با پرداختن به پیچیدگی های شیوه های آموزشی و تاثیرات آن بر پیشرفت دانش آموزان، به دنبال ارائه بینش های ارزشمندی برای مربیان، سیاستگذاران و محققان در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش موفقیت تحصیلی برای همه دانش آموزان است.
Keywords:
Authors
علیرضا خان احمدی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی
مهدی فتحی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی
سعید علیزاده
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی
حسین خسروی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی