بررسی مولفه های تاثیرگذار بر کارایی آموزش کار گروهی در دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی مولفه های تاثیرگذار بر کارایی آموزش کار گروهی در دوره ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی است که به صورت کتابخانه ای و اسنادی انجام گرفته است. مولفه های مورد بررسی در این پژوهش شامل نقش معلم، ویژگی های گروه، محتوای آموزشی و محیط یادگیری است. نتایج پژوهش نشان می دهد که نقش معلم به عنوان تسهیل گر و هدایت کننده فرایند یادگیری گروهی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. همچنین ویژگی های گروه مانند اندازه گروه، ترکیب اعضا و سطح مهارت های اجتماعی آنان بر کارایی آموزش کار گروهی تاثیرگذار است. محتوای آموزشی نیز باید متناسب با سطح دانش و توانایی های دانش آموزان طراحی شود تا انگیزه و مشارکت آنان را افزایش دهد. در نهایت، محیط یادگیری باید مناسب، امن و حمایت کننده باشد تا دانش آموزان بتوانند به صورت موثر با یکدیگر تعامل و همکاری کنند. در مجموع، توجه به این مولفه ها می تواند به افزایش کارایی آموزش کار گروهی در دوره ابتدایی کمک کند.

Keywords:

آموزش کار گروهی , دوره ابتدایی , معلم , گروه , محتوا , محیط یادگیری