نقش ارزش های اخلاقی در ارتقای فرایند یاددهی-یادگیری

پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی-تحلیلی به بررسی نقش ارزش های اخلاقی در ارتقای فرایند یاددهی-یادگیری می پردازد. ارزش های اخلاقی به عنوان مجموعه ای از باورها و اصول راهنما در رفتار و تصمیم گیری افراد، نقش مهمی در شکل گیری و تقویت فرایند یاددهی-یادگیری ایفا می کنند. این پژوهش با مرور ادبیات موضوع و تحلیل مطالعات پیشین، به بررسی چگونگی تاثیر ارزش های اخلاقی بر ابعاد مختلف فرایند یاددهی-یادگیری می پردازد.نتایج پژوهش نشان می دهد که ارزش های اخلاقی از طریق چندین مکانیزم بر ارتقای فرایند یاددهی-یادگیری تاثیر می گذارند. این مکانیزم ها شامل ایجاد محیط یادگیری امن و مثبت، افزایش انگیزش و درگیری فعال دانش آموزان، تقویت روابط مثبت بین معلمان و دانش آموزان و ارتقای مهارت های اجتماعی و ارتباطی است. همچنین ارزش های اخلاقی با تاثیر بر نگرش و رفتار معلمان، به بهبود کیفیت تدریس و ارائه بازخورد مناسب به دانش آموزان کمک می کنند.پژوهش حاضر نشان می دهد که توجه به ارزش های اخلاقی در محیط های آموزشی می تواند به ارتقای فرایند یاددهی-یادگیری کمک کند. بنابراین، گنجاندن آموزش ارزش های اخلاقی در برنامه های آموزشی و تقویت آن در رفتار معلمان و دانش آموزان، می تواند به بهبود کیفیت فرایند یاددهی-یادگیری منجر شود.

Keywords:

ارزش های اخلاقی , فرایند یاددهی-یادگیری , محیط یادگیری , انگیزش , روابط معلم-دانش آموز.