ارزشیابی در خدمت یادگیری: گامی موثر در جهت ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 48
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SREE-6-17_037
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1403
Abstract:
ارزشیابی به عنوان جزء جدایی ناپذیر فرایند آموزش، نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش ایفا می کند. در این راستا، رویکرد "ارزشیابی در خدمت یادگیری" به عنوان رویکردی نوین در حوزه ارزشیابی آموزشی مطرح شده است. این رویکرد بر آن است که ارزشیابی باید به عنوان ابزاری در خدمت یادگیری دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد و نه صرفا به عنوان ابزاری برای اندازه گیری و قضاوت. هدف از این مطالعه توصیفی-تحلیلی، بررسی اهمیت و ضرورت استفاده از رویکرد "ارزشیابی در خدمت یادگیری" در راستای ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی است. نتایج این مطالعه نشان می دهد که رویکرد "ارزشیابی در خدمت یادگیری" با تاکید بر بازخورد سازنده، مشارکت فعال دانش آموزان و تمرکز بر فرایند یادگیری، می تواند به ارتقای انگیزه، خودکارآمدی و مهارت های یادگیری دانش آموزان کمک کند. همچنین این رویکرد با تغییر نگرش معلمان نسبت به ارزشیابی، می تواند به بهبود روش های تدریس و در نتیجه ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی منجر شود. در نهایت، برای اجرای موفق این رویکرد، نیاز به تغییر در نگرش و عملکرد مدیران، معلمان و والدین است که مستلزم برنامه ریزی و اقدامات هماهنگ در سطوح مختلف نظام آموزشی است.
Keywords:
ارزشیابی در خدمت یادگیری , کیفیت آموزش ابتدایی , بازخورد سازنده , مشارکت دانش آموزان , روش های تدریس.
Authors
مهرنوش سمیع
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
ام البنی سلیمی قلعه رودخانی
کارشناسی علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی مدیریت آموزشی دانشگاه پیام نور رشت