بررسی اصول کاربردی در توانمند سازی روانشناختی دانش آموزان

تنظیم هیجان ها از طریق شناخت ها، به طور جدایی ناپذیری با زندگی انسان مرتبط است. شناخت ها یا فرایند های شناختی ممکن است به ما در مدیریت و تنظیم هیجان ها یا احساسات ما کمک کند، تا ما روی هیجان ها کنترل داشته باشیم و یا توسط آن ها درهم شکسته نشویم،. راهبرد های توانمند سازی شناختی و منترل هیجان ها به افراد کمک می کنند تا برانگیختگی ها و هیجان های منفی را تنظیم نمایند. این شیوه تنظیم با رشد، پیشرفت یا بروز اختلالهای روانی رابطه مستقیم دارد. بنابراین، در نتیجه ارزیابی شناختی نادرست از موقعیت به دلیل کمبود اطلاعات، برداشت اشتباه یا اعتقادات بی منطق و نادرست، فرد راهبرد شناختی خود را برای روبه رو شدن با موقعیت تنیدگی زا بر می گزیند. بدین ترتیب با انتخاب راهبرد مقابله ای کارآمد و توانمند ابعاد شناختی، هیجانی و رفتاری بر افزایش استفاده از مقابله های سازگارانه علاوه برهیجان ها بر ارتقای سلامت روان اثرگذار است. توانمندسازی سبب پایین آمدن بیماری، کاهش غیبت و کاهش فشار عصبی می شود. بنابراین اساس گستردگی و اهمیت خلاقیت، این تحقیق می تواند با افزایش خلاقیت هیجانی و خلاقیت شناختی به وسیله ی آموزش توانمندسازی روانشناختی به افراد و به ویژه دانش آموزان، مانع کاهش خلاقیت در دانش آموزان شده و معلمان با فراهم کردن شرایط ایده آل دانش آموزان خود را به تفکر خلاق راهنمایی کرده و آنها را برای زندگی در جهانی پویا و برای آینده امیدوار کنند. و نیز با شناسایی تاثیر توانمندسازی روانشناختی بر خلاقیت هیجانی و خلاقیت شناختی می توان در شیوه های یادگیری اقدامات و اصلاحات لازم را صورت داد. این تحقیق می تواند.

Keywords:

توانمند سازی , روانشناختی , معلم , آموزش , دانش آموزان , خلاقیت , کلاس