تاثیر توانمندی های فنی معلمان بر ارتقاء یادگیری دانش آموزان

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 23

This Paper With 16 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

PJLCO01_2411

تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1403

Abstract:

تسلط بر فناوری های نوین و ادغام آن ها در سیستم های آموزشی، نقشی حیاتی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری ایفا می کند. این فناوری ها امکان دسترسی گسترده به منابع آموزشی، شخصی سازی فرآیند یادگیری، ایجاد محیط های تعاملی و مشارکتی، و بهبود ارزیابی و نظارت بر پیشرفت دانش آموزان را فراهم می کنند. ابزارهای دیجیتال مانند ویدئوها، شبیه سازی ها، بازی های آموزشی و نرم افزارهای تعاملی، فرآیند یادگیری را برای دانش آموزان جذاب تر و موثرتر می کنند و به معلمان این امکان را می دهند که مفاهیم پیچیده را به شکلی ساده تر ارائه دهند. فناوری اطلاعات همچنین به شخصی سازی فرآیند یادگیری کمک می کند. نرم افزارهای تحلیلی و پلتفرم های یادگیری آنلاین می توانند بر اساس نیازها و سبک های یادگیری هر دانش آموز، محتوا و روش های آموزشی را تنظیم کنند. این شخصی سازی به بهبود نتایج تحصیلی و افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان منجر می شود. ابزارهای ارتباطی و شبکه های اجتماعی به دانش آموزان و معلمان این امکان را می دهند که به صورت آنلاین با یکدیگر در ارتباط باشند و در پروژه های گروهی مشارکت کنند. با این حال، برای بهره- برداری کامل از مزایای فناوری در آموزش، باید به چالش هایی مانند کمبود زیرساخت ها و منابع مالی، و نیاز به آموزش و توانمندسازی معلمان توجه شود. سرمایه گذاری مناسب در زیرساخت ها و برنامه های آموزشی برای معلمان می تواند به رفع این مشکلات کمک کند و بهره وری و کارایی سیستم های آموزشی را افزایش دهد. در نهایت، استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش می تواند به تحولی بزرگ در این حوزه منجر شود. با ایجاد تعادل مناسب بین استفاده از فناوری و حفظ تعاملات انسانی، می توان محیط های یادگیری پویا، تعاملی و کارآمدی ایجاد کرد که به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری و تربیت نسل های آگاه تر و توانمندتر کمک کند.

Authors

سعید رستمیاری

کارشناس ارشد ریاضیات کاربردی، موسسه غیرانتفاعی توس مشهد

فاطمه صادقی

روانشناسی دانشگاه پیام نور بهارستان

لیلا حسنوند

کارشناسی جغرافیا دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد

محمد جواد عادلی

کارشناسی شیمی، دانشگاه فرهنگیان زاهدان