نقش وسایل کمک آموزش تاثیر آن ها بر فرایند یادگیری دانش آموزان

در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی نقش و تاثیرات لوازم کمک آموزشی و راهبردهای تدریس در مهارت های اجتماعی و وضعیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که استفاده از لوازم کمک آموزشی و اجرای راهبردهای تدریس مناسب می تواند بهبود قابل توجهی در مهارت های اجتماعی و وضعیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی داشته باشد. این ابزارها نه تنها تعاملات اجتماعی را تقویت می کنند بلکه باعث کاهش مشکلات رفتاری و افزایش تمرکز و عملکرد تحصیلی دانش آموزان نیز می شوند. لوازم کمک آموزشی، به عنوان ابزارهایی که فرآیند یادگیری را تسهیل و جذاب تر می کنند، می توانند دانش آموزان را به شیوه ای متفاوت و کارآمدتر درگیر کنند. این لوازم، نه تنها به افزایش انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان کمک می کنند، بلکه با ارائه تجربیات یادگیری عملی و تعاملی، درک مفاهیم را عمیق تر و پایدارتر می سازند. راهبردهای تدریس نیز به عنوان رویکردهایی که معلمان برای انتقال دانش و مفاهیم به دانش آموزان به کار می گیرند، نقش بسزایی در کیفیت آموزش ایفا می کنند. انتخاب راهبردهای تدریس مناسب می تواند تفاوت های فردی دانش آموزان را در نظر گرفته و به توسعه مهارت های اجتماعی آنان کمک کند. مهارت های اجتماعی از جمله همکاری، ارتباط موثر، حل مسئله و احترام به دیگران، از مولفه های حیاتی برای موفقیت در زندگی شخصی و حرفه ای آینده دانش آموزان به شمار می روند. از این رو، بررسی تاثیر لوازم کمک آموزشی و راهبردهای تدریس بر این مهارت ها و نیز وضعیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی، می تواند به شناسایی روش های بهینه برای بهبود فرآیند آموزشی منجر شود.

Keywords:

برنامه ریزی , وسایل کمک آموزشی , یادگیری , نظام آموزشی