خود ناتوان سازی عاملی موثر در افت تحصیلی دانش آموزان

افت تحصیلی و عوامل موثر بر آن به عنوان یکی از متغیر های محوری و اساسی در آموزش و پرورش همواره مورد توجه محققان و روان شناسان تربیتی بوده است. در واقع ، می توان گفت عملکرد تحصیلی دانش آموزان ، سهم عظیمی از پژوهش های موجود در حیطه روان شناسی تربیتی را به خود اختصاص داده است یکی از عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان بر خودناتوان سازی است. خودناتوانسازی راهبردی دفاعی است که در آن فرد قبل از عملکرد، موانعی را ایجاد میکند تا به وسیله آن اسنادهایش را بعد از آن عملکرد دستکاری کند. بسیاری از روانشناسان آموزشی موافقند که خودکارسازی علمی نه تنها به دلیل بی کفایتی بلکه به دلیل نیاز به ارائه توضیح منطقی برای افت تحصیلی احتمالی اتفاق می افتد.کاوینگتون ادعا کرد که میل به حفظ احساس عزت نفس دلیل اصلی خود ناتوان سازی تحصیلی است. تلاش برای جلوگیری از احمق بودن و بی کفایتی همچنین باعث منحرف شدن توجه فرد از شکست و عملکرد ناکافی می شود خود ناتوان سازی تحصیلی در واقع بهانه خوبی برای عملکرد ضعیف تحصیلی است. دانش آموزان خود ناتوان ساز می توانند در کلاس احساس انزوا کنند زیرا آن ها تلاش کمتری انجام می دهند و موفق نمی شوند و افت تحصیلی ار تجربه می نمایند. . بر اساس راهبردهای خود ناتوان سازی، فراگیران خود ناتوان ساز، مجموعه ای از راهبردها را به کار می گیرند تا به آن ها به عنوان قربانیان شرایط و نه قربانیان ناتوانی نگریسته شود. این گونه راهبردها از آن جهت راهبردهای خود ناتوان ساز قلمداد می شوند که استفاده از آن ها باعث تضعیف عملکرد و افت تحصیل در دانش آموزان می شود.

Keywords:

خودناتوان سازی , افت تحصیلی , دانش آموزان