مقایسه دانش آموزان تک والد و دووالد از لحاظ اشتیاق به مدرسه (مورد مطالعه: دوره متوسطه دوم)

هدف از پژوهش حاضر مقایسه دانش آموزان تک والد و دووالد از لحاظ اشتیاق به مدرسه بود. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع علی - مقایسه ای بود. جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم منطقه ۵ شهر تهران در نیمسال تحصیلی ۰۳-۱۴۰۲ بود. حجم نمونه پژوهش برابر با ۱۰۰ دانش آموز (۵۰ دانش آموز تک والد و ۵۰ دانش آموز دووالد) بود که به صورت در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه استاندارد اشتیاق به مدرسهWang (۲۰۱۱) بود. برای تحلیل داده ها در بخش آمار توصیفی از میانگین و انحراف استاندارد و در بخش استنباطی از آزمون t دو گروه مستقل و نرم افزار آماری SPSS-۲۸ استفاده شد. نتایج نشان داد بین اشتیاق به مدرسه (نمره کل و ابعاد هیجانی و شناختی) در دانش آموزان تک والد و دووالد تفاوت معناداری وجود دارد (۰۵/۰>p) بدین نحو که اشتیاق به مدرسه در دانش آموزان تک والد کمتر از دانش آموزان دووالد بود. بر اساس یافته ها می توان نتیجه گرفت که دانش آموزان تک والد نسبت به دانش آموزان دووالد از نظر اشتیاق به مدرسه، ضعیف تر هستند. بنابراین ضروری است که در جهت پیشگیری و کاهش مشکلات روانشناختی و تحصیلی دانش آموزان تک والد، اقدامات لازم مانند برگزاری دوره ها و کارگاه های آموزشی اندیشیده شود.

Keywords:

اشتیاق به مدرسه , تک والدی , دووالدی , دانش آموزان دوره متوسطه دوم.