رابطه مدیریت کلاس درس با آموزش اثربخش و میزان یادگیری دانش آموزان در مدارس مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شهر ارومیه
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences and social sciences in humanities
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 139
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESSHCONF01_161
تاریخ نمایه سازی: 21 تیر 1403
Abstract:
مسئله رابطه مدیریت کلاس درس موضوعی است که در رابطه با آن پژوهش های زیادی نگارش می شود. همچنین در رابطه با مسئله آموزش اثر بخش و بررسی روابط و تاثیرات آنها بر روی هم نیز جای بسی تامل است . پژوهش گران در رشته علوم تربیتی همواره بررسی های علمی و پژوهشی خود را در این رابطه در معرض مخاطبین این رشته قرار داده اند. هدف از این پژوهش رابطه مدیریت کلاس درس با آموزش اثربخش و میزان یادگیری دانش آموزان در مدارس مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شهر ارومیه هستند. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان دوره ابتدایی ناحیه ۲ شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بوده که برای تعیین حجم نمونه با استفاده از فرمولهای آماری حجم نمونه بر آورد گردید.. این محاسبات حجم نمونه را تقریبا ۴۰ نفر برآورد نمود. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد استفاده شده است و برای تحللی داده های بدست آمده از نرم افزار spss استفاده گردید یافته های پژوهش نشان داد که بین مدیریت کلاس درس با آموزش اثربخش و میزان یادگیری دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
مجتبی فارسی
دانشجوی کارشناسی، علوم تربیتی آموزش ابتدائی، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران