بررسی تاثیر سیاستگذاری آموزشی بر رضایت و تعهد شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر ورامین

در پژوهش حاضر به بررسی تاثیر سیاستگذاری آموزشی بر رضایت و تعهد شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر ورامین پرداخته شد. پژوهش حاضر از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از جهت بررسی روابط بین متغیرها در میان تحقیقات توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش حاضر معلمان مقطع ابتدایی شهر ورامین بودند که با توجه به تعداد اعضای جامعه که ۷۵۰ نفر بودند با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد ۲۵۶ نفر برای توزیع پرسشنامه انتخاب گردیدند و بوسیله شیوه نمونه برداری تصادفی ساده داده ها جمع آوری گردید. در پژوهش حاضر برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد بین المللی که روایی و پایایی آن مورد سنجش واقع گردیده استفاده شده است. به منظور آزمون فرضیات از نرم افزار اس پی اس اس و لیزرل استفاده شده است. نتایج حاصل از آزمون فرضیات پژوهش نشان داد که سیاستگذاری آموزشی بر رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر ورامین موثر است و میزان این تاثیر ۰.۵۷ است. همچنین سیاستگذاری آموزشی بر تعهد شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر ورامین نیز موثر است و میزان این تاثیر ۰.۵۱ است.

Keywords:

سیاستگذاری آموزشی , رضایت شغلی , تعهد شغلی