تجزیه و تحلیل مولفه های ایثار و شهادت در کتاب های درسی

محتوای درسی که یکی از مولفه های برنامه درسی در نظام رسمی آموزش و پرورش یک جامعه است، می تواند در جهت نیل به مقصود حائز اهمیتی خاص قلمداد شده و این محتوا در مرحله ابتدایی که زیر بنای کسب هویت دانش آموزان برای ورود به دوره نوجوانی است، از برجستگی بالایی برخوردار شود. نظر به نقش شکل گیری و انتقال ارزش های اسلامی و فرهنگ ایثار و شهادت طلبی در نظام آموزشی، برنامه ریزی درسی، برنامه ریزی هدفمندتر و ساختار آموزشی مطلوب در قالب ابزاری برای نهادینه کردن این ارزش ها و مفاهیم، بازنگری در برنامه های آموزش و پرورش و تدوین کتاب های درسی دوره نظام آموزشی، ضروری بنظر می رسد. البته نخستین اقدام در فرایند ارزش گذاری و پاسداری از فرهنگ ایثار و شهادت در آموزش و پرورش کشور، تدوین و استفاده از کتاب های درسی مزین شده به اهداف، عملکرد و رفتار شهداء می باشد. یافته های تحقیقات نشان داده که فراوانی مولفه های ایثار و شهادت در کتاب های درسی مقاطع ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم کمتر از حد انتظار است و نگاه قابل توجهی به مولفه های مفهومی ایثار و شهادت در کتب درسی به خوبی نشده است. در این پژوهش به تجزیه و تحلیل وجود عناصر ایثار و شهادت در کتاب های درسی پرداخته می شود

Keywords:

شهادت , ایثار , کتاب های درسی , , آموزش و پرورش , نظام آموزش