تاثیر روش تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

در دهه های اخیر، تغییرات قابل توجهی در نظامهای آموزشی سراسر جهان صورت گرفته است ، که یکی از مهم ترین این تغییرات، اجرای روشهای تدریس فعال در کلاسهای درس است . روشهای تدریس فعال، در تضاد با رویکردهای سنتی و مبتنی برسخنرانی ، به دانش آموزان امکان می دهد تا در فرایند یادگیری فعالانه شرکت کنند. این تحقیق به بررسی تاثیر این روشها بر ۱ عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مقطع ابتدایی می پردازد.روشهای تدریس فعال شامل استراتژی های مختلفی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، بحث گروهی ، بازی های آموزشی و فعالیت های تعاملی است که هدف از آنها تقویت مشارکت دانش آموزان و تعمیق فهم آنها از مطالب درسی است . مطالعات نشان دادهاند که دانش آموزانی که از طریق این روشها آموزش می بینند، نه تنها درک بهتری از موضوعات دارند، بلکه مهارتهای تحلیلی و انتقادی آنها نیز بهبود می یابد.این پژوهش با استفاده از روشهای کمی و کیفی ، دادهها را از چند مدرسه ابتدایی که روشهای تدریس فعال را به کار بردهاند، جمع آوری کرده است . نتایج نشان داد که دانش آموزان در این کلاسها نسبت به همتایان خود در کلاسهای سنتی ، پیشرفت قابل ملاحظه ای در نمرات و درک مطالب داشته اند. همچنین ، این دانش آموزان اعتماد به نفس بیشتری در بیان دیدگاهها و پرسش های خود نشان دادهاند. علاوه بر بهبود عملکرد تحصیلی ، روشهای تدریس فعال موجب تقویت مهارتهای اجتماعی و همکاری میان دانش آموزان شده است . تعامل و همکاری در فعالیت های گروهی به آنها کمک کرده تا مهارتهای ارتباطی و تیم سازی خود را توسعه دهند. این تاثیرات مثبت ، اهمیت ادغام روشهای تدریس فعال در برنامه های درسی را تاکید می کنند.با وجود مزایای فراوان، پیادهسازی این روشها در مدارس با چالش هایی نیز همراه است . برخی از این چالش ها شامل کمبود منابع ، آموزش ناکافی معلمان برای اجرای این روشها و مقاومت های فرهنگی در برابر تغییر می شود. برای رفع این موانع ، پیشنهاد می شود که دورههای آموزشی برای معلمان بیشتری ترتیب داده شود و منابع بیشتری به این زمینه اختصاص یابد.در نهایت ، این مطالعه تایید می کند که روشهای تدریس فعال می توانند تحولی قابل توجه در آموزش و پرورش ایجاد کنند. با ادامه تحقیقات و توسعه این رویکردها، می توان امیدوار بود که سطح عملکرد تحصیلی و توانمندی های دانش آموزان در سراسر جهان بهبود یابد.

Keywords:

تدریس فعال , روش , آموزش , دانش آموزان , عملکرد تحصیلی