افزایش کیفیت یادگیری برای دانش آموزان ابتدایی از طریق مداخلات آموزشی هدفمند

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی تاثیر افزایش جمعیت بر استحکام جامعه میباشد.گروه وسیعی از مشکلات یادگیری با عنوان ناتوانی های یادگیری نامیده می شوند که این ناتوانی در یادگیری شامل گروه های مختلفی از دانش آموزان می شود و منجر به پدید آمدن مشکلاتی در زمینه افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس و مشکلات رفتاری در آنها می شود. ناتوانی های یادگیری در طبقه اختلال های عصبی- تحولی قرار داشته و نخستین بار در سنین آموزش رسمی ظاهر می شود و با مشکلات مداوم در یادگیری مهارت های تحصیلی پایه نظیر: خواندن، نوشتن و ریاضیات بروز می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخلات زودهنگام آموزشی در دانش آموزان با اختلال یادگیری و به روش توصیفی – تحلیلی انجام گرفته است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که مداخلات زودهنگام آموزشی که شامل تقویت مهارت های جسمانی- حرکتی، مهارت اجتماعی شدن، یادگیری و زمینه های آماده سازی خواندن، نوشتن و محاسبه کردن می باشد ، تاثیر زیادی در بهبود اختلال یادگیری دانش آموزان دارد.

Keywords:

کیفیت یادگیری , دانش اموزان ابتدایی , مداخلات اموزشی هدفمند.