بررسی تمایل به پیشرفت و رضایت شغلی در میان اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات

از آنجا که انگیزه پیشرفت یکی از انگیزه های مهمی است که بر اساس آن عملکرد و رفتارهای متفاوتی از افراد بروز می کند و در صورت شناخت وضعیت انگیزه ای افراد، می توان تا میزان زیادی رفتار بعدی افراد را پیش بینی کرد؛ لذا بایستی تلاش شود تا مبانی انگیزشی و عوامل محرک و متغیرهایی که رفتار آن ها را شکل می دهد، شناخته و مورد تجزیه و تحلیل قرار داد. در این مقاله به بررسی بررسی تمایل به پیشرفت و رضایت شغلی در میان اساتید دانشگاه پرداخته میشود. پژوهش حاضر، از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش ۳۸۰ نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامیواحد علوم تحقیقات میباشند با مرتبه علمی: مربی، استادیار، دانشیار و استاد مشغول به کار بودند. برای تعیین حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی- مورگان تعداد ۱۹۱ نفر انتخاب شدند که با روش نمونه گیری تصادفی ساده در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفتند. بدین صورت که ابتدا لیستی از اسامی هیات علمی به تفکیک زن و مرد تهیه و تدوین گردید، سپس به صورت تصادفی پرسشنامهها در اختیار آنها قرار گرفت. مهمترین روشهای گردآوری اطلاعات مطالعات کتابخانه ای و میدانی میباشد. برای تجزیه و تحلیل دادهها ابتدا داده ها با استفاده از نرم افزار spss به رایانه انتقال یافت که تجزیه و تحلیل دادهها و آمار استنباطی انجام پذیرفت. در بخش آمار توصیفی با استفاده از جدول توزیع فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد به توصیف دادهها پرداخته شد و در بخش دوم با استفاده از آمار استنباطی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان به آزمون فرضیههای پژوهش پرداخته شد. نتایج نشان داد. با توجه به یافتههای تحقیق میتوان چنین نتیجه گرفت انگیزه پیشرفت و رضایت شغلی از عوامل مهم در افزایش خودکارآمدی اعضای هیات علمی می باشد. اعضای هیات علمی و اساتید تربیت دهنده نیروی عظیم دانشجویی باید به شغل خود علاقه مند و از آن رضایت داشته باشند تا بتوانند استعدادهای بالقوه دانشجویان را شکوفا سازند. ارتقاء دادن انگیزه پیشرفت، رضایت شغلی و خودکارآمدی اساتید هم اهمیت روانی و هم اهمیت اقتصادی دارد. چنانچه استادی دارای انگیزه کافی و از شغل خود نیز راضی باشد در وهله ی اول به سازگاری با خود و سازگاری با دیگران دست مییابد که این امر موجب ارضاء روانی، عاطفی و آرامش روحی آنها می شود و همچنین موجب ارتقاء روحیه ی مسئولیت پذیری، مشارکت و فعالیت اثربخش و نهایتا موجب تحقق اهداف فردی، گروهی و سازمانی می شود. به همین دلیل شناخت نیازها، انگیزه ها، تمایلات و عوامل رضایت اعضای هیات علمی در جهت ارتقاء انگیزه پیشرفت، رضایت شغلی و خودکارآمدی آنان نه تنها لازم است بلکه جهت اتخاذ سیاستهای صحیح، راهبردهای مناسب و برنامه های مناسب ضروری می باشد.

Keywords:

تمایل به پیشرفت , رضایت شغلی , دانشگاه